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我在新疆,为祖国喝彩
王旭
发表时间:2019-10-21

2019年,中华人民共和国成立70周年。70年披荆斩棘,70年风雨兼程。我们翘首期盼着十月一号,中华人民共和国成立70周年纪念日。这一天,我们会坐在电视剧前,骄傲自豪地观看国庆节阅兵仪式。这一天,我们也可以走出家门,感受令人振奋的节日气氛。我们会回顾这70年。七十年来,新中国以令世界惊叹的速度从雨后初生,到如今的枝繁叶茂。在这一中国速度的背后,是几代人的青春,是几代人的无私奉献,是几代人的勇敢创新,是他们的弃小家以成大家的精神。是我们都要学习的精神。

这一天,我会在新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市。

为积极响应国家“援藏援疆万名教师支教计划”,2019年8月22日,我怀揣梦想,带着家人的叮咛和嘱托,从黄海之滨,长江岸边飞越万里山河,投入克州怀抱,投入一年半的援疆支教事业。江苏前指党委副书记、纪委书记、克州副州长姜东同志,州委教育工委副书记、州教育局党委书记、副局长文红同志,江苏教育厅援疆干部、州委教育工委副书记、州教育局党委副书记、副局长、江苏前指干部人才组副组长沈本领同志及对口支援学校的领导亲往机场迎接。让我感到了压力也激发了动力,我暗下决心,一定不忘初心,牢记使命,以扎实的工作业绩回报江苏前指和克州领导的厚爱。

一周的援疆教师岗前培训让我初步了解了克州社会及人文现状及当下亟待解决的问题。各级领导的讲话为我的支教工作提供了具体的指导意见。接着通过参观校园、观看校史纪录片、参加师生座谈会等形式,我很快就融入克州职业技术学校的生活和教学之中。

职校学生语文基础薄弱,严重影响其他课程和专业课程的学习。由于历史原因他们也不像江苏的学生那样熟悉了解中华优秀传统文化。2018年10月起,克孜勒苏职业技术学院实施中华优秀传统文化进校园活动,围绕立德树人的根本任务,紧扣践行社会主义核心价值观这条主线,铸学子品德之基,张人文精神之维,涵养求真、求善、求美的职校文化特质,有效推进在校学生的品德教育和文化素质教育。

由于学校的扩招,民族老师比例高,部分民族老师中文水平不过关等原因,又加上二十多名当地教师去江苏学习,师资严重不足。象我这样的计算机专业教师也被推上了传统文化教育的讲台。中华优秀传统文化是中华民族思想意识、语言习惯、民俗传统、情感认同的集中体现,凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范与价值取向。我虽然从小沐浴中华优秀传统文化而成长,但毕竟是理科生,缺乏这个方面体系的学习,感觉知识的积累不够也不成体系。因此,我用所有的业余时间看书,看相关视频。让自己成为中华优秀传统文化讲台上的一名合格教师,进而成为一名优秀的中华优秀传统文化传播者。

两周以后,一次课堂结束后,一个清秀的小女孩走到讲台前,递给我一张纸条。上面写着“你真美丽,你很幸福”,字迹如同小学一年级的学生,还有错字。当时,我真的觉得自己是最幸福的人。我的努力这么快就开花了。看着纸条,也感觉心酸,作为一名高中生,她想表达的远不止这些。可是,从小没有很好的中文学习环境,她的中文水平也就这样了。现在克州越来越重视中华优秀传统文化的教育了。一次在路上,遇到几个小学生,我跟他们打招呼,“亚克西莫”,他们跟我说“你好”,字正腔圆。

专业课还得继续上,职业学校的学生80%向上来自农村,中文教育的薄弱地区。我上课更感觉到了语言的障碍。我发现在内地计算机应用能力测试中打字题是送分题,到了这里成送命题了。有的学生一节课打不出20个字。于是,一方面我加强打字练习,随便也提高他们的中文水平;一方面多演示,多到学生机上个别指导。

授之以鱼不如授之以渔,这次我们援疆教师将重点探索“造血援教”和“组团援教”等模式,我们一方面通过师徒结对、集体教研、资源共享等方式,推动“输血式”援教向“造血式”援教转变;另一方面,通过大师徒体制、课堂引领、疑惑群解、经验共享等方式,改变过去单兵为主的援教方式,实现“组团式”援教,充分释放同一学校老师之间的抱团效应,实现“一加一大于二”的效果。因为平时大家上课都很忙,我们就经常用周末的时间跟当地的教师一起学习研究,提高教学水平。

时光荏苒,白驹过隙,我在新疆支教已满一年了。这一年忙碌,充实而快乐。还有半年时间,新生的克孜勒苏职业技术学院(在江苏大力援助下,克州职业技术学校今年成功升格为克孜勒苏职业技术学院)从中职走向高职的路上还荆棘密布。这半年我们当披荆斩棘,奋力前行。

在这70周年国庆来临之际,回顾往昔,看蛟龙入海,看神州上天,接踵而至的好消息令人振奋。祖国母亲我为您喝彩,我为您歌唱。在这片欣欣向荣的土地上有个平凡的我将继续默默地耕耘在新疆这片热土。

 


 

 

 

 

 

 


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